El placer de aprender...

El placer de aprender... ¿ha cambiado con la tecnología?

Horizonte cercano

Hace semanas comenté mi percepción sobre la metodología y las perspectivas del Informe Horizon Iberoamérica 2010… la noticia es que está por llegar. Ojalá este informe represente un punto de inflexión en el debate educativo y tecnológico actual en la Región.

A modo de motivación sobre su contenido quiero compartir la presentación que Larry Johnson, director ejecutivo del NMC, nos ha enviado a los miembros del Consejo Asesor. Se trata de la presentación oficial empleada este jueves 24 de junio en la conferencia XI Encuentro Internacional Virtual Educa.
Horizon.ib official-slides

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Dos escuelas 2.0

Creo que hay cosas que se pueden contar con imágenes, no sé si dicen 1 000 palabras pero algunas deben provocar. En este caso reúno dos imágenes que creo resumen la idea de las dos versiones de la escuela dospuntocero.

1. Donde se habla de tecnología y no se usa. Es más o menos como mi viejo profesor que trataba de explicar el valor del constructivismo en el aprendizaje desde su banquillo, totalmente despreocupado del estudiante, esto es, en una clase para combatir el insomnio.

2. Donde se percibe tecnología en todo. Es más o menos como mi joven profesor que quería informatizar todo lo que veía, y si había que “matar moscas a cañonazos” no importaba, esto es, la innovación llega para él únicamente de la mano de la tecnología.

¿Adivinan a que situaciones corresponden las imágenes?

 

Tomada de: “Redes Personales de Aprenendizaje. PLN” de Xavi Suñé y Juanmi Muñoz (muy recomendable)

 Tomada de: “Social Networking Goes to School” de Roy Wieman.

edu.tic.TED. Imperdibles

La verdad es que TED es un escaparate de ideas y buenas razones en muchas disciplinas. Por ello quiero invitarles a la reflexión sobre las ideas de algunas de las conferencias –con subtítulos en español- que creo son imperdibles para enterder mejor la relación educación y tecnología. Es un derroche de ideas, razones, prospecciones y buen humor que se pueden ver indistintamente, sin orden.

No obstante, déjenme proponerles un menú orientativo en torno a las preguntas que a nosotros, los pedagogos, nos invaden y preocupan con normalidad. Pero recuerden dos cosas: uno, todas las conferencias son el punto de inicio para la reflexión educativa, inspiran; dos, aunque se sugiera cada conferencia como una potencial respuesta a una pregunta pedagógica, seguro que al verlas encontrarán más preguntas y respuestas sobre diversas dimensiones educativas. Todas las conferencias son muy importantes. Disfruten.

Menú edu.tic.ted

• Finalidad ¿para qué aprender? Barry Schwartz
• Contexto ¿dónde aprender? Sugata Mitra
• Metodología ¿cómo aprender? Ken Robinson
• Contenidos ¿qué aprender? Lawrence Lessig
• Condiciones sociales ¿con quién aprender? Nicholas Christakis
• Recursos ¿con qué educar? Kevin Kelly

Barry Schwartz


Sugata Mitra


Ken Robinson


Lawrence Lessig


Nicholas Christakis


Kevin Kelly