Profesorado, Vol. 18, 1 (2014): Los MOOC y la Educación Superior: La Expansión del Conocimiento

Acaba de publicarse el Vol. 18, 1 (2014) de Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Este número contiene un monográfico dedicado a Los MOOC y la Educación Superior: La Expansión del Conocimiento, coordinado por los profesores Esteban Vázquez Cano y Eloy López Meneses. Aqui reproduzco el contenido del monográfico, pero se puede acceder al número completo aquí.

Los MOOC y la Educación Superior: La Expasión del Conocimiento. Editorial

Esteban Vázquez Cano y Eloy López Meneses.

 

Las tipologías de MOOC: Su diseño e implicaciones educativas

Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo. [Resumen]

 

Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC

Rosabel Roig Vila, Santiago Mengual Andrés y Cristobal Suárez Guerrero. [Resumen]

 

Los massive open on line courses (MOOC) como extensión universitaria

María Belén Caballo, José Antonio Caride, Rita Gradaílle y Héctor M. Pose. [Resumen]

 

Los MOOC y la masificación personalizada

Juan Carlos Torres Díaz, Anfonso Infante Moro y Priscila Valdiviezo Díaz. [Resumen]

 

El fenómeno MOOC y la universalidad de la cultura: Las nuevas fronteras de la Educación Superior

José Gómez Galán. [Resumen]

 

MOOC: Una visión crítica desde las Ciencias de la Educación

Fernándo Martínez Abad y Jesús Valverde Berrocoso. [Resumen]

 

Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: Los códigos QR aplicados a la enseñanza

Pedro Román Graván y Juan Manuel Méndez Rey. [Resumen]

 

Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX

Rosario Medina Salguero e Ignacio Aguaded. [Resumen]

 

Utilización de MOOCS en la formación docente: Ventajas, desventajas y peligros

Ilich Silva Peña. [Resumen]

 

La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los COMA de lenguas extranjeras

Elena Martín-Monje, Elena Bárcena y Timothy Read. [Resumen]

 

Evaluación del impacto del término “MOOC” vs “ELearning”en la literatura científica y de divulgación

Fernándo Martínez Abad, María José Rodríguez Conde y Francisco J. García Peñalvo. [Resumen]

.