De Pixel Bit a Edutec

Existen dos revistas sobre educación y virtualidad, genéricamente hablando, que sigo mucho y que estos días han presentado nuevo números.

Una de ellas es Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, publicación interdisciplinar de carácter científico-académico y divulgativo, editada por el Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. Universidad de Sevilla. 

Pixel Bit en su último número (36) agrupa los siguientes artículos:

• Ordenadores en los pupitres: informática y telemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros tic de andalucía. José Ignacio Aguaded Gómez y Ramón Tirado Morueta (Universidad de Huelva)
• Políticas sobre el software libre en el contexto educativo español. Ángel San Martín Alonso, Cristina Sales Arasa y José Peirats Chacón (Universidad de Valencia)
• Diseño y elaboración de materiales informatizados en el ámbito de la orientación educativa y la tutoría.  Inmaculada Ruz Martín (IES Huerta Alta en Alhaurín de la Torre)
• Aprendizaje cooperativo e interacción asíncrona textual en contextos educativos virtuales. Cristóbal Suárez Guerrero (Universidad de Salamanca)
• Nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria. un estudio piloto en educación física. María Jesús Cuéllar Moreno (Universidad de La Laguna) y Miguel Ángel Delgado Noguera (Universidad de Granada)
• La grabación de vídeo digital a 50 campos por segundo. una alternativa aceptable a las plataformas de fuerza en la clase de educación física. Daniel Rojano Ortega. (Universidad Pablo de Olavide)
• Atención a la e-accesibilidad y usabilidad universal en el diseño formativo. María García Pérez y Isabel Ortega Sánchez (Universidad Nacional de Educación a Distancia)
• Análisis del grado de formación del profesorado de la universidad de a coruña en el área de programación y bases de datos bajo sistemas de e-learning. Pablo César Muñoz Carril y Mercedes González Sanmamed (Universidad de A Coruña)
• La educación en medios digitales de comunicación. Víctor Amar (Universidades Cádiz)
• Aprendiendo en cualquier lugar: el podcast educativo. Isabel Mª Solano Fernández y Mª Mar Sanchez Vera (Universidad de Murcia)
• La rúbrica como instrumento pedagógico para latutorización y evaluación de los aprendizajes en elforo online en educación superior. Juan Jesús Torres Gordillo y Víctor Hugo Perera Rodríguez (Universidad de Sevilla)
• Sistema diédrico. técnicas educativas con ayudas 3D en el espacio real, y su simulación en el espacio virtual. Juan Beltrán Chica y José Manuel Beltrán Polaina(Universidad de Granada)
• Innovación educativa: experimentar con las TIC y reflexionar sobre su uso. María Domingo Coscollola y Marta Fuentes Agustó (Universidad Autónoma de Barcelona)
• Construyendo motivaciones diferentes para estudiar en la universidad. la formación de enfermeros a distancia en la universidad nacional de la patagonia.
• Silvia Coicaud (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco) y José Antonio Ortega Carrillo (Universidad de Granada)
• La formación en medios y pantallas de las familias. Sonsoles Guerra Liaño y Paula Renés Arellano (Universidad de Cantabria)
• La utilización conjunta de la pizarra digital interactiva y el sistema de participación senteo:una experiencia universitaria. Carlos Hervás Gómez, Purificación Toledo Morales y Mª del Carmen González Fernández (Universidad de Sevilla)
• Prevención de la violencia en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes. una experiencia de teleformación a través del campus andaluz virtual. Ángel Hernando Gómez y Ana Duarte Hueros (Universidad de Huelva)

Si se animan, aquí están las normas de publicación. 

Por otro lado está Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa que busca difundir trabajos de investigación y experiencias. Está editada desde el Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares.

Edutec-e en su último número (31) trata los siguientes temas: 

• Valoraciones de los alumnos sobre el e-learning en las universidades andaluzas. Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara.
• Situación del e-learning en las diferentes universidades públicas andaluzas.  Remedios Benítez Gavira y Sonia Aguilar Gavira.
• Uso de fuentes documentales –impresas y digitales- con fines académicos entre el alumnado universitario. Rubén Comas Forgas, Jaume Sureda Negre y Tomeu Mut Amengual.
• Estrategias didácticas para el aprendizaje de los contenidos de trigonometría empleando las TICS. Rubén Comas Forgas, Jaume Sureda Negre y Tomeu Mut Amengual.

Si se animan, aquí están las normas de publicación.