Dar sentido educativo a internet

En la relación educación e internet no basta -ni es posible- responder solo a la pregunta ¿cómo aprender en red? Aunque buena parte de la preocupación docente respecto a Internet sea encontrar “cómo hacer x con y” es decir, encontrar el uso didáctico de la tecnología, existen una serie de preguntas pedagógicas que permiten caracterizar mejor la visión educativa sobre internet. Con esta idea es que escribí un artículo “pedagogía red” publicado en Cuadernos dePedagogía, Nº 449, Octubre 2014 (Acceder aquí).

Aunque sobre la relación pedagogía e internet ya había elaborado algún boceto y, cómo no, existen mucho ángulos por desarrollar al respecto, la convicción que motivó el trabajo ha sido destacar que la preocupación educativa sobre internet no sólo debe generarse en torno a las respuestas que nos puedan dar las tecnologías, sino que es preciso hacernos preguntas. Estas preguntas, gracias a Silvina Carraud que las ha editado como Infografía, son las siguientes. 

Con esas preguntas podríamos empezar a pensar que internet es parte de una noción más amplia y, como gráfica El Roto en su viñeta del 28 septiembre de 2014, para avanzar no basta tener una buena herramienta, es preciso haber formulado preguntas para poder encontrar su sentido de uso.