¿Humanizando la tecnología o tecnologizando lo humano?

No se trata de una disyunción fuerte, donde hay que decidir sobre la verdad de p –humanizando la tecnología- o q –tecnologizando lo humano-, la pregunta es más bien una disyunción débil, donde se admite la posibilidad de que p y q sean verdaderas a la vez. Pero más allá de la lógica, quiero confesar que esta fue la pregunta que saltó en mi mente al ver este video que aquí debajo añado.

Poner rostro humano al robot del video puede ser un síntoma de humanización de la tecnología, como poner al profesor al lado del robot representar un síntoma de la tecnologización de la humano. Ambas ideas admisibles. Pero lejos de ser maniqueo, el contenido del video demuestra el proceso sociocultural que la actual tecnología imprime a la educación, y la educación a la tecnología.

Se trata de Engkey, un robot desarrollado por el Korea Institute of Science of Technology (KIST) para la enseñanza del inglés, cosa que justifica el rostro occidental de robot-profesor. El robot es parte del programa piloto aplicado a 21 escuelas primarias en la Daegu, Corea del Sur. Según la prensa, los 29 robots de alrededor de un metro de altura, son controlados de forma remota por los profesores de Inglés en Filipinas.

Además de resultar más barato contratar profesores filipinos –deslocalización laboral- y "materializarlos" como robot, en el proyecto se tiene la tiene la impresión de dos ventajas de este sistema, según RWWES: “La primera, la estimulación de los niños al tener ante sí algo que les resulta atractivo como es la tecnología punta. La segunda, que se reduce la barrera de la participación en clase que provoca el miedo a los educadores”. 

Estas bondades están por validarse, sin duda, pero sin ser excluyente... no se trata de la introducción de un robot, sino de un profesor remoto, ni se trata de la máquina sofisticada, sino la respuesta tecnológica a una necesidad.